{"id":2068,"date":"2011-07-21T19:19:12","date_gmt":"2011-07-21T16:19:12","guid":{"rendered":"https:\/\/dk.com.ua\/lublin-miasto-studentow-i-inteligencji\/"},"modified":"2024-12-12T19:08:33","modified_gmt":"2024-12-12T17:08:33","slug":"lublin-miasto-studentow-i-inteligencji","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dk.com.ua\/home\/lublin-miasto-studentow-i-inteligencji\/","title":{"rendered":"Lublin \u2013 miasto student\u00f3w i inteligencji"},"content":{"rendered":"

\"\"Lublin – \u015br\u00f3dmie\u015bcie<\/strong><\/p>\n

Pierwsza uczelnia wy\u017csza w Lublinie – Studium Generale przy klasztorze dominikan\u00f3w, kt\u00f3re mia\u0142o prawo nadawania stopni lektora oraz baka\u0142arza filozofii i teologii, powsta\u0142a tu ju\u017c w XVII wieku. Uczelni\u0105 za\u0142o\u017con\u0105 w XX wieku (1918) by\u0142 Uniwersytet Lubelski, zwany teraz Katolickim Uniwersytetem Lubelskim (KUL). I jako dobry skutek dynamicznego rozwoju lubelskiego \u017cycia akademickiego po II wojnie \u015bwiatowej w 1944 r. powo\u0142any zosta\u0142 do istnienia pa\u0144stwowy Uniwersytet Marii Curie-Sk\u0142odowskiej (UMCS), z kt\u00f3rego wyodr\u0119bni\u0142y si\u0119 p\u00f3\u017aniej kolejne lubelskie szko\u0142y wy\u017csze (Uniwersytet Medyczny i Uniwersytet Przyrodniczy).<\/p>\n

W\u0142a\u015bnie na Uniwersytecie Marii Curie\u2013Sk\u0142odowskiej w styczniu 1991 r. utworzono Centrum J\u0119zyka i Kultury Polskiej dla Polonii i Cudzoziemc\u00f3w.<\/em><\/p>\n

<\/em>Ciekawe, \u017ce Centrum J\u0119zyka i Kultury Polskiej dla polonijnych nauczycieli zosta\u0142o powo\u0142ane do \u017cycia w\u0142a\u015bnie na Uniwersytecie nosz\u0105cym imi\u0119 wyj\u0105tkowej w skali \u015bwiata uczonej Marii Curie\u2013Sk\u0142odowskiej, kt\u00f3rej rok og\u0142osi\u0142 w 2011r. Senat Rzeczypospolitej Polskiej<\/strong>, ze wzgl\u0119du na wielkie zas\u0142ugi polskiej uczonej dla rozwoju \u015bwiatowej nauki i setn\u0105 rocznic\u0119 przyznania jej Nagrody Nobla w dziedzinie chemii.<\/em><\/p>\n

Centrum to, zgodnie z najlepszymi naukowymi akademickimi tradycjami, prowadzi dzia\u0142alno\u015b\u0107 skierowan\u0105 nie tylko na kszta\u0142cenie os\u00f3b mieszkaj\u0105cych poza granicami Polski w zakresie polskiego j\u0119zyka i kultury, ale i na opracowywanie oraz wydawanie skrypt\u00f3w i podr\u0119cznik\u00f3w, na prowadzenie bada\u0144 naukowych nad j\u0119zykiem i kultur\u0105 polsk\u0105.<\/em><\/p>\n

Wysoki poziom wiedzy wyk\u0142adowc\u00f3w akademickich (w\u015br\u00f3d kt\u00f3rych jest niema\u0142o doktor\u00f3w i prawdziwych profesjonalist\u00f3w i znawc\u00f3w j\u0119zyka polskiego, literatury i metodyk efektywnego nauczania) na czele z prof. dr. hab. Janem Mazurem, dyrektorem Centrum J\u0119zyka i Kultury Polskiej dla Polonii i Cudzoziemc\u00f3w UMCS, autorem licznych naukowych opracowa\u0144, – zobowi\u0105zuje nauczycieli polonijnych do odpowiedniego, powa\u017cnego stosunku do sprawy swego kszta\u0142cenia si\u0119 w Polsce.<\/p>\n

W szczeg\u00f3lny spos\u00f3b dotyczy to trzystopniowego Studium Metodyki J\u0119zyka Polskiego dla Nauczycieli Polonijnych, kt\u00f3re zorganizowano w ramach zada\u0144 Kancelarii Senatu w zakresie opieki nad Poloni\u0105 i Polakami za granic\u0105. Kierownikiem tego kursu jest dr Barbara Tarczy\u0144ska, osoba ca\u0142kowicie oddana pracy akademickiej, kt\u00f3ra pilnuje, aby proces nauczania si\u0119 na Studium szed\u0142 jak najlepiej i najdok\u0142adniej, \u017ceby organizacja zaj\u0119\u0107 i pobytu student\u00f3w by\u0142y na najwy\u017cszym poziomie. Dobrym dodatkiem do tej charakterystyki jest wyrafinowana inteligencja i niezwyk\u0142e poczucie humoru Pani doktor.<\/p>\n

\"Zaj\u0119ciaZaj\u0119cia na Studium prowadzi prof. dr hab. Jan Mazur, dyrektor Centrum J\u0119zyka i Kultury Polskiej dla Polonii i Cudzoziemc\u00f3w UMCS<\/strong><\/p>\n

Osobi\u015bcie o Studium mog\u0142abym powiedzie\u0107 wprost: kto z polonijnych nauczycieli albo nawet dziennikarzy chce dla siebie nie tylko \u201eprogramu turystyczno-kulturalnego\u201d, ale zdobycia prawdziwej wiedzy i kwalifikacji w sferze j\u0119zyka i literatury polskiej niech \u015bmia\u0142o wybiera dla siebie trzystopniowe Studium Metodyki J\u0119zyka Polskiego. Zaj\u0119cia na Studium dotycz\u0105 metodyki nauczania j\u0119zyka polskiego i literatury na r\u00f3\u017cnych poziomach nauczania. Obok zaj\u0119\u0107 o charakterze praktycznym prowadzone s\u0105 wyk\u0142ady dotycz\u0105ce wa\u017cnych problem\u00f3w wsp\u00f3\u0142czesnego j\u0119zyka polskiego, literatury i historii Polski, a tak\u017ce r\u00f3\u017cnych aspekt\u00f3w metodyki nauczania j\u0119zyka, psychologii, dydaktyki, wsp\u00f3\u0142czesnego \u017cycia literackiego i kulturalnego.<\/p>\n

Nie przypadkowo w\u0142a\u015bnie po zako\u0144czeniu trzystopniowego Studium przy UMCS wydawany jest dyplom, a nie zwyk\u0142e za\u015bwiadczenie o uko\u0144czeniu szkolenia. Uzyskany dyplom jest traktowany jako dow\u00f3d kwalifikacji do prowadzenia zaj\u0119\u0107 w szkole polskiej za granic\u0105.<\/p>\n

Trzeba zaznaczy\u0107, \u017ce otrzymanie tego dyplomu to nie jest spraw\u0105 \u0142atw\u0105, poniewa\u017c Studium zawiera w sobie przede wszystkim cechy akademickie, a nie rozrywkowe (jak wi\u0119kszo\u015b\u0107 polonijnych kurs\u00f3w). I w tym w\u0142a\u015bnie le\u017cy jego najwi\u0119ksza warto\u015b\u0107, cho\u0107 momentami brakuje tych zalet szkole\u0144 nastawionych bardziej na rozrywk\u0119 (takie te\u017c s\u0105 potrzebne). I szczerze m\u00f3wi\u0105c, czasami mo\u017cna by\u0142o us\u0142ysze\u0107, \u017ce uczestnicy Studium \u017cyczyliby sobie wi\u0119cej kulturalno-turystycznych przedsi\u0119wzi\u0119\u0107, szczeg\u00f3lnie wycieczek po Polsce w dni wolne od nauczania, poniewa\u017c maj\u0105 oni znacznie mniej wycieczek ni\u017c kursowicze \u201eszkole\u0144 rozrywkowych\u201d. Jednak trzeba pami\u0119ta\u0107, \u017ce proces nauczania w Studium wymaga wi\u0119kszego nak\u0142adu pracy i wysi\u0142ku.<\/p>\n

Studium ko\u0144czy\u00a0si\u0119 egzaminem dyplomowym obejmuj\u0105cym ocen\u0119 pracy pisemnej na wybrany temat i ustne kolokwium, co wymaga sta\u0142ej metodycznej pracy ze strony nauczycieli polonijnych. Ale szczodrze udzielaj\u0105 im w tym swojej pomocy i wiedzy wspaniali wyk\u0142adowcy Studium: prof. dr hab. J. Mazur (nauka o wsp\u00f3\u0142czesnym j\u0119zyku polskim), dr B. Tarczy\u0144ska (dydaktyka og\u00f3lna), dr P. Krzy\u017canowski (sprawno\u015b\u0107 j\u0119zykowa), mgr J. Czerkas (metodyka nauczania pocz\u0105tkowego), dr B. Kotu\u0142a (metodyka nauczania j\u0119zyka polskiego), dr A. Butcher (metodyka nauczania j\u0119zyka polskiego jako obcego), dr A. Kalinowska (literatura dla dzieci i m\u0142odzie\u017cy), mgr B. Karczmarczuk (wymowa polska), mgr So\u0107ko (historia Polski). Nazwy przedmiot\u00f3w m\u00f3wi\u0105 same za siebie, a wyk\u0142adowcy Studium nape\u0142niaj\u0105 zaj\u0119cia swoj\u0105 energi\u0105 i dobrym \u201ehazardem nauczania\u201d. Ale chyba najwa\u017cniejsze jest tam to, \u017ce inteligencja, nauczyciele, dziennikarze, naukowcy Polonii z ca\u0142ego \u015bwiata maj\u0105 niezwyk\u0142\u0105 mo\u017cliwo\u015b\u0107 spotyka\u0107 si\u0119 z prawdziw\u0105 polsk\u0105 inteligencj\u0105 w osobach doktor\u00f3w i magistr\u00f3w lubelskiego Uniwersytetu Marii Curie\u2013Sk\u0142odowskiej, by dzieli\u0107 si\u0119 cennym darem obcowania i do\u015bwiadczeniem.<\/p>\n

Stella NESTEROWA<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Lublin – \u015br\u00f3dmie\u015bcie Pierwsza uczelnia wy\u017csza w Lublinie – Studium Generale przy klasztorze dominikan\u00f3w, kt\u00f3re mia\u0142o prawo nadawania stopni lektora oraz baka\u0142arza filozofii i teologii,…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2069,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[32],"tags":[],"class_list":["post-2068","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-archiwum-2011"],"acf":[],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t